以下是小编帮大家整理的乒乒乓乓的四年级作文，欢迎大家分享。如果这14篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与乒乒乓乓的四年级作文相关的文章。
(资料图片仅供参考)
篇1：乒乒乓乓的四年级作文
乒乒乓乓的四年级作文
“耶，我赢喽！”“哎，这个球都没进！”苏州的一家台球厅里，充满了欢声笑语。那是谁？就是我、表妹灿灿、舅舅和舅妈四个人。从KTV出来，我们便来到了“狂嗨”第三站。
美丽的装饰品摆在房间周围，这里注定要发生一场“大战”。我拿来球棒，装作老练地擦着顶部，卷了卷袖子，一副准备大干一场的样子。灿灿将球放好，以令人发笑的姿势——用粗端对着彩色球的姿势，作势一打。“哈哈哈哈……”几个人哄笑起来，原来，她的球棒并没有碰到球，球还纹丝不动！“换我开球。”我摩拳擦掌，拿起架子，对准白球用力一打——砰！球们四散开来，竟然进了几个！我开心地跑过去一看，进了两个全色球！“啧啧啧，看见没？还是我的水平高吧？！刚才说自己那么厉害，那么能进球，现在呀，你就等着被我赢了吧！”进了球，我自然趾高气扬起来。灿灿当然不服，在旁边拼命地喊着“不进、不进”，可是，我的下一杆子打下去，又进了一个全色球。“姐姐！”灿灿的.眼泪都要流出来了，“好不容易”我才没进第三杆。我看着她兴高采烈地开始打，不由得“扑哧”一声笑了出来。呵呵，不过——她又没打进。我得意洋洋地拿好杆子，对准白球使劲一打，可是竟然没进！我气愤至极地跳着脚，又眼睁睁地看着灿灿进了一个球。“看到了没，胜负还没定呢！”灿灿得意了起来，又随便打出一杆。“灿灿——”海豚音重出江湖，我尖利的声音响彻屋子的上上下下、左左右右。看看吧，灿灿是直接打的彩色球！我撇了撇嘴，干脆拿过球杆将球一个一个地“扫”进球洞里。于是呢，史上最奇葩的台球赛，结、束、啦！
又玩了好一会儿，时间不早了，我们便收拾东西，加足马力，前往“狂嗨”第四站——火锅店啦！
篇2：四年级优秀叙事作文 - “乒乒乓乓”的时光
你知道我们中国的国球吗?那就是--乒乓球。我每周五就会体验一次刺激无比的“乒乒乓乓”，期间有时还会发生搞笑事情，自己想想都觉得好笑。
一到训练场，我就看到教练在玩手机。我故意大声喊：“教练!”“哦，你来了啊。”教练这才反应过来。唉~手机玩得这么入迷。
开始打球了，教练又开始她的“快嘴神功”：
“许洪，打高了!”
“许洪，站远一点，太近了!”
“许洪， 姿势错了，手抬高点!”
……
哎呦，耳朵要炸了。
我有时打着打着，手一滑，球板竟然飞了，让教练哭笑不得;有时脚不停动着动着，左脚与右脚交叉在一起，犹如打架了一般，摔个“狗啃泥”，痛死了;有时还会脚踩到球，一滑，哎呦，又一个“眼冒金星”……反正上一节训练课， 脑袋就会“满头包”。
乒乓球因为是剧烈运动，我每次回家都会四肢无力，很累，恨不得不学了，可是不行。唉!
虽然乒乓球练起来很累，但它不仅可以锻炼身体，提高我们的注意力，还可以保护视力。你们也可以去学哦。
篇3：乒乒乓乓也多情作文
乒乒乓乓也多情作文
我总是神经质的发呆，像一片孤叶致命的旋转，晕，那一片炫目的光刺眼···
我图然一扫常风，恨不得下一场大于把我浇的死透，让我透一下神经，虽然有琳和莼的笑脸陪伴我，但是那异常孤独的风彻彻底底的把我包围了。也许是他的离开···去他的！！！我力把这一切甩掉，但是我知道我永远不会成功，这些记忆想点在我的心中印在这里。
也许是在就这背景下我疯疯狂狂的"爱上了乒乓，爱的不可收场。我喜欢用挑高球，在她们奇怪时我知道那是我发泄的方式，我紧紧的捏着球靶，血管里那些凝聚的力量猛然间爆发了，我仍茫然··· 啪啪啪一个响亮的扣球也许让
在场 的所有人吃惊，轮着一个又一个人的下台，我独霸一方。我突然觉得所有认识那么虚伪，我想用手撕去那些画皮的脸。我球拍一扔，走人！喂，你去那儿啊!我头也不回，很酷的把一个石子踢得很远。
我知道再也无法找到我们痛的泪笑的嘴，童年早已离我们远去。留下的是什么，我不知道，真的不知道。我不会哭，真的，不会的。我好想抱着一个娃娃，至少可以在心里留下一点温暖，残留的烛光。我在风中狂奔，跑完7圈时，我突然发现我心中还是有泪，在思维中流淌，我好难过，也不知自己在干什么。
……
篇4：乒乒乓乓交响曲小学作文
乒乒乓乓交响曲小学作文
“乒乒乓乓……哈哈哈……”听，我家的“乒乒乓乓”交响乐又开始了。
自从“老顽童”爷爷入住我家以后，小小的乒乓球紧随而至。这不，今天爷爷练了一会儿毛笔字，从他那飘着墨香的房间中悠闲地走了出来，照例又请出了他那乒乓球好友。“乒乒乓乓……”“一、二、三”我冲出了房间，眼前的一幕让我来了个急刹车。只见爷爷和乒乓球配合得那么默契，相处得那么融洽。小白球在爷爷的指挥下，听话地做出了一个又一个高难度的跳跃动作，是那样的优美。它就像一块磁铁吸引着我的.眼球。“爷爷，你太帅了，您真是老当益壮啊。”我由衷地赞叹道。
“你来试试。”接过球拍，我学着爷爷的样子开始练习。没想到小球不听话，一会儿朝东，一会儿向西，一会儿让我蛤蟆蹲，一会儿让我牛啃草，即便这样手忙脚乱，调皮的球儿还是不肯就范。几个回合下来，我已经累得筋疲力尽，被小小的球儿耍得落花流水。爷爷哈哈大笑，给我做了示范，讲了几招独门绝技，我便开始走上了与乒乓球交友的道路。
现在，我的球技已经能和宝刀未老的老爷子一较高低了。“乒乒乓乓……”“哈哈哈……”我爱我家的“乒乒乓乓”交响曲！
篇5：乒乒乓乓的年小学作文
乒乒乓乓的年小学作文
大年三十，家中处处是喜气洋洋的景象！
“吃饭喽！”随着奶奶一声令下，一家人围坐到桌边，满满一桌子的美味佳肴，我只顾着埋头吃菜，不知过了多久，忽然听见窗外传来了爆竹声，便赶紧跑到窗边，是一位阿姨在放“冲天炮”。只见她点燃引线，引线像一条小蛇似的快速缩回身子，“冲天炮”如同离弦的箭一样直冲云霄，一路还星星点点地溅着火花。伴随着一声巨响，“冲天炮”炸开了，天空中闪耀着一道耀眼的绿光，漂亮极了！
另一边，有人点燃了烟花，一个个闪着光的"小球似乎装着弹簧，接二连三地蹦出来，接着在半空中绽开，有的像一朵五彩缤纷的花，有的像孔雀开屏，姹紫嫣红。
看到这里，我忍不住抓起一把烟花棒，拉着爸爸下了楼。爸爸和我用力地挥舞着烟花棒，用烟花棒的光作画，画出无数的圆圈、爱心和各种各样的图案，一时间流光溢彩、美不胜收。
真是爆竹声声迎新年啊！期待着下一个乒乒乓乓的新年！
篇6：大班美术教案：乒乒乓乓钓大鱼
活动目标：
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。
活动准备：
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔
活动过程：
师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
幼：乒乒乓乓好。
师：小朋友们好。今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩（出示），待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢？
师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？
幼：螃蟹。
师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化？
幼：钳子变大。
师：那其他地方呢？
幼：没有变。
师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
师：看到乒乒钓上大螃蟹，乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了（嘘，轻一点哦，别把鱼吓跑了）猜猜看，这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化？
幼：嘴巴。
师：有可能的。
幼：鱼鳍。
师：恩，你的想象真不错。
幼：眼睛。
师：也有可能的。
师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
幼：乒乒乓乓钓大鱼。
师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的变化？
幼：嘴巴变大。
师：除了变大还变怎么样了？
幼：变长了。
师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？
幼：章鱼。
师：还有什么呢？
幼：剑鱼。
师：还有不一样的吗？
幼：鲨鱼。
师：哦，你知道的真多。
师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？
幼：想。
师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。
幼：鱼鳍。
师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼：嘴巴。
师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
师：大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师：那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师：小朋友画的海底世界真丰富，我们手拉着手，朱老师带你们参观海底世界。
篇7：乒乒乓乓-乒乒乓乓的故事-乒乒乓乓的寓意-乒乒乓乓的意思
【成语】乒乒乓乓
【拼音】pīng pīng pāng pāng
【简拼】pppp
【近义词】叮叮当当
【感情色彩】褒义词
【成语结构】联合式
【成语解释】象声词，形容响声
【成语出处】明・许仲琳《封神演义》第64回：“乒乒乓乓，如同阵前炮响；轰轰烈烈，却似锣鼓齐鸣。”
【成语用法】作定语、状语；用于声响
【例子】古华《芙蓉镇》第二章：“街坊邻居听见吊脚楼上乒乒乓乓，还夹杂着嬉笑声、叫骂声。”
【产生年代】古代
【常用程度】常用
篇8：乒乒乓乓我爱这种声音作文450字
乒乒-乓乓的声音，那是我最爱的一项运动。想必不说大家就已经猜到是什么运动了，对，你猜对了就是乒乓球！
我上四年级就开始“打”乒乓球了，与其说是打，倒不如说是扔。就这样，一上体育课就拿起那个半光不光的球拍冲向球台。因为我坐在前排所以每回都能抢着一个根据地——球台。那时拿着球拍乱挥，能打着球就很了不起了。（那时的我跟现在的任应超的`技术差不了多少*^__^*）可现在不一样了，我在我们班的技术已经是数一数二的了，也许我有一种打乒乓球的天赋，我没受过正规的训练，只是看电视上的那些球星们的动作，一边看一遍学。无非就是爸爸教我一些乱七八糟的不标准的动作。
我每当听见乒乒-乓乓的声音，就会找到根源并看一会他们打，如果是初学者那我就走，但要是个高手，我就会热血沸腾，希望能跟他一决高低。赢了球的那种成就感会使我感到十分的开心。
篇9：大班美术：乒乒乓乓钓大鱼（2课时）
活动背景：
该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。
夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。
活动目标：
1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。
2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。
活动重点：
学习运用局部夸张的方法创造新的形象。
活动难点：
根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。
活动准备
1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；
2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。
3、海底背景图
4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔
活动过程
一、重现经验，建立自信
1、前段时间，我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了，我们认识并且画了许多海洋里的动物，还记得是哪些动物吗？
2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。
二、说说猜猜，理解方法
1、播放ppt，边讲故事。
l 课件（1）——比目鱼真好玩
（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”
（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？
小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。
l 课件（2）——了解一个地方特别长
（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？
（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）
l 课件（3）——了解可以用多种放大和缩小
（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）
（2）看图片验证：海蟹
（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）
三、想象创造、合理布局：
过渡语：真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来，我想把大海蟹的眼睛变得很夸张，可是，因为第一次画，所以我遇到了一些困难，你们一起帮我想想办法好吗？
1、讨论布局：
（1）先画哪里最方便？
（2）画在哪里最适宜？
（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）
2、幼儿绘画
（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。
（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。
（3）添画简单的海洋背景
（4）选取相应色进行涂色。
四、试玩游戏，体验乐趣
1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”
（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。
（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。
（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）
小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。
五、延伸活动：
1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。
2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。
篇10： 幼儿园大班美术活动教案《乒乒乓乓钓大鱼》含反思
幼儿园大班美术活动教案《乒乒乓乓钓大鱼》含反思
活动目标
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔
活动过程
师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
幼：乒乒乓乓好。
师：小朋友们好。今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩（出示），待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢？
师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？
幼：螃蟹。
师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化？
幼：钳子变大。
师：那其他地方呢？
幼：没有变。
师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
师：看到乒乒钓上大螃蟹，乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了（嘘，轻一点哦，别把鱼吓跑了）猜猜看，这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化？
幼：嘴巴。
师：有可能的。
幼：鱼鳍。
师：恩，你的想象真不错。
幼：眼睛。
师：也有可能的。
师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
幼：乒乒乓乓钓大鱼。
师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的"变化？
幼：嘴巴变大。
师：除了变大还变怎么样了？
幼：变长了。
师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？
幼：章鱼。
师：还有什么呢？
幼：剑鱼。
师：还有不一样的吗？
幼：鲨鱼。
师：哦，你知道的真多。
师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？
幼：想。
师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。
幼：鱼鳍。
师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼：嘴巴。
师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
师：大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师：那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师：小朋友画的海底世界真丰富，我们手拉着手，朱老师带你们参观海底世界。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
篇11：四年级作文
光陰似箭，日月如梭，看似漫长的五年，转眼间就过去了。
五年前，也就是在我六岁的时候，我经常在外婆家后面的`小溪里玩耍，那时候的小溪非常的清澈常有小鱼小虾来做客，就连外婆的衣服也是在那里洗的。可是到小溪那里必须得先走过种在两旁一整排柳树的泥地，如果不是下雨天的话那还 好说，但一旦到了下雨天，走上去很容易摔跤，因此我小时候常常被摔得鼻青脸肿的，膝盖上青一块紫一块的。
还 有一些是妈妈小时候上山摘野菜的地方，现在更是杂草丛生，长得比我六岁的时候还 要高，这真是一个适合玩捉迷藏的地方，所以这理所当然的就成了我和游玩的秘密基地。（当然了，当时也没有人来这种地方，除了家长叫我们回去吃饭）在玩捉迷藏时，我会选择一块杂草长得又高又密的地方，躲起来。结果我的，常常找不到我。当时我们都在想这么好玩的地方，为什么就是没人来呢？我们甚至还 讨论了起来，长大了，要把这里变成什么样子，有的说要变成游乐场，大家都要在这玩儿；有的说以后要把这里变成一个真正只属于孩子们的秘密基地；还 有的说这里要变成一个男孩子玩具厂，里面只有男孩子玩的玩具，各式各样的什么都有……最后大家越说越激动，差点就打起来了呢！
……
六岁后，我离开了家乡和亲爱的分开了，我到了杭州去上小学，而身在异地的我却浑然不知在我离开家乡五年中那里发生了翻天覆地的变化……
现在的今天我已经成为了一个11岁的青少年了，这次暑假我回了趟老家发现外婆家后面的小溪依旧那么的清澈，小鱼小虾也是更加多了，并且更让我值得高兴的是现在小溪的上面已经有了一座小桥，小溪两旁也摆上了许多用石头搭成的阶梯，这样可以让人们更方便的来往了。
好不容易回了趟老家，我当然得出去好好玩玩——黄家大院、武义牛头山、箬寮原始林区、卯山、松陽独山风景区等并且从他们口中得知许多风景区都有一个美丽而悠久的神话传说，比如卯山，听爸爸说在卯山那里曾经住过许多道法，像**济公那样的人。还 有许多是后来才开发的，比如松陽独山风景区，是因为地理位置独特，秀美的风光和诸多鲜活动人的民间故事，更是外地人寻找的松古风貌，而它也是松陽的标志。
晚上在热闹的大街上走着，才发觉原来以前的冷清清的街道，已经变得热闹非凡，街道两旁也开了许多家小店，时不时飘来菜的香味，虽然我的家乡变得城市化了，但是看着那一排排整齐的树木和在草坪上鲜艳娇嫩的花朵觉得家乡的绿化也更好了。
我相信在未来的五年里古今中外的游客会越来越多并且会来到松陽!我的家乡!就在刚才妈妈说她在微信上看到，许多来自国外的旅客和画家都到我们松陽去游玩了，去画画了。我敢肯定，在国家的领导下，在国家的建设下，我的家乡一定会越来越美丽！越来越富有!
篇12：四年级作文
那句话，就像一盏不灭的灯，在黑暗中，鼓励着我，让我信心百倍。
那是一次画画的比赛，老师明知道我不大会画海洋世界，可到了比赛的时候，还偏偏让我画这个主题。我顿觉衰神降临在我的身上，让我一出门就倒大霉。
比赛开始了，每画下一笔就想哭，但在那么多人的眼皮底下，我是不会哭的。干脆走吧！我心里像卡了一块石头一样难受。
最后我决定离开，因为要是输了，一定会被同学们责怪的。
我正准备按电梯的按钮时，老师冲了过来，抓住了我的手说：“锦濠，坚持下去吧！只要有付出就有回报。”
我沉思了一会儿，嘿，该来的总是会来的。
我跟老师说：“好的，老师，我一定要改变自己。”
我回到座位，认真起来了，比赛结束了。我画出了一幅栩栩如生的画，我对自己充满了信心。
结果公布了，我得了金奖。我把喜悦告诉了家人。家人很开心，当然我更开心。谢谢老师送给我那句话。
“只要有付出就会有回报”这句话，真的就像一盏不灭的灯，让我拥有自信。
【【实用】四年级作文集锦5篇】
篇13：四年级作文
20xx年7月8日下午，小姨让我去拿一件非常重要的东西，还说，这东西关系到她能不能再继续上班（工作）。
我想，这不明摆着给我增添负担嘛！要是你不说这东西的重要性，我会显得轻松一些；但看在这很重要的份上，家里又没有其他人在家，所以，我只好答应她的要求。
根据小姨在电话里的“指示”，我来到某高校毕业研究生“303号”房间，里边坐着一位老师。我说明我的来意，并把小姨前一天写的“字条”给了那位老师。老师看了一下，立刻把一张《全国毕业研究生就业报告单》交给了我，让我回家。
小姨回家后，我便高兴地把拿回来的材料给她看。她扫视了一遍，对我说，“她只给了你一张？不是应该两张吗？哎，反正另一张也不是很重要。”我听了之后，觉得有点惭愧，可心里还是美滋滋的，因为我至少把任务完成了一大半。
事后，我一直在“反思”……
办这么一件并不复杂的一件事，竟然出现“疏漏”，这到底是为什么呢？
——应该说，这件事大部分责任在那位负责发放毕业研究生材料（表格）的老师，是她没有材料完整地拿出来。
——当然，在我看来，小姨自己也有一定责任，您当初把任务交代给我的时候，对于需要“两张纸”也没有加以强调呀！
——严格说来，我也有责任，试想，假如接过任务之后，就把小姨写的那张“字条”仔细地看一遍，疏漏或许也就可以避免了。
仔细、认真，比什么都重要！
每每回想起来，此事可真是令人难忘啊！
篇14：四年级作文
我的家乡在杭州余杭瓶窑的一个小山村，名字很奇怪，叫石门。走进村子，空气格外清新，天空也湛蓝深远，那是一个物产丰富，风景迷人的好地方。
打开我家围墙的铁门，你能看到一幢别致的农家别墅，别墅前面有一个很大的院子。在院子的左边，种着许多的树，有梨树、水衫、桂花树、枇杷树。再往前走是一小块菜地，地上种着整整齐齐、郁郁葱葱的大蒜。院子的正前方有一个长6米宽3米的水池，水池里养着一些鲫鱼和草鱼。水池的两侧是一片豌豆地，每逢春天，豌豆就会结出大小不一、肥肥胖胖的豌豆，看着它，好像在对我微笑，只需在清水中煮一煮，那味道比饭店里用味精调出的菜肴不知好吃多少倍，而且新鲜，现采，现煮，现吃……
院子后面有一间鸡舍，里面住着四只母鸡，一只公鸡。
早上，我还在睡觉。突然“喔—喔—喔—”的声音把我从睡梦中唤醒。是谁呢？哦！原来是勤劳的大公鸡，叫人们起床。我抹了一把脸就下楼去了，来到楼下，映入眼帘的便是那洁白的梨花，那么美丽，那么柔和。看着这洁白的梨花，我仿佛感觉自己也成为了其中的一朵，正静静地站在枝头，晒着温暖的阳光，脸边拂过凉爽的春风，蜜蜂飞过来告诉我蜂蜜的香甜，蚂蚁从我脚边爬过，告诉我昨天找到的“宝贝”。
中午，该烧菜了，我来到了大土灶前，准备点火烧菜。偷偷告诉你一件事，这灶台可是我爷爷亲手砌成的呢。我先把火点着，再往里面添柴，不一会儿，里面就变成了一片“火海”，噼里啪啦响，可好玩了。
菜终于烧好了，我迫不及待地想要尝尝，在有说有笑中，我们吃好了午餐……告诉你，这土灶台烧的饭菜可香了！
傍晚，我们躺在摇椅上，望着那轮太阳慢慢变小，从橙子变成了半个鸡蛋，又从半个鸡蛋变成了弯弯的眉毛……到了最后，太阳看不见了。只能看见天边的晚霞，那晚霞一块红，一块黄，一块是金色的，一块是灰色的，一块是粉色的。我们依然躺在摇椅上，等着晚霞慢慢消失……
乡下人家的生活，是惬意的，舒适的，所以我很喜欢住在乡下。
★ 四年级作文
★ 四年级作文大全
★ 作文四年级
★ 四年级作文作文
★ 四年级作文
★ 四年级沙滩作文
★ 我作文四年级
★ 泡泡四年级作文
★ 四年级作文小狗
★ 雨中四年级作文